女孩读书受挫

阅读障碍是什么?

阅读障碍是一种特定的学习残疾。有困难的人难以将个体声音与单词分开。这使得学习读取和拼写困难。它还使得很难快速读取。

阅读障碍不是什么

有阅读障碍的人看待事物的方式和其他人一样。他们并不像人们通常认为的那样把东西倒着看或倒着看字母。

有趣的事实

  • 15-20%的人有一些阅读障碍的特征。
  • 诵读困难是家族遗传的
  • 所有语言都有阅读障碍

可能的诵读障碍的迹象

困难:

  • 儿童早期说话迟缓
  • 找到合适的词
  • 阅读单词
  • 拼写
  • 学习字母和发音
  • 快速流畅地阅读
  • 记忆事实,包括数学事实

使用计算机的孩子们

如果我怀疑我的孩子可能有阅读障碍,我应该怎么做?

通过电子邮件或致电您的孩子的老师和/或学校顾问或本金并分享您的怀疑。

你的学校会在10天内联系你安排一次Child Find会议。在这次会议上,包括家长在内的团队将决定是否评估寻找学习障碍。

辅助技术

许多有障碍的学生将受益于辅助技术的使用。辅助技术包括语音到文本软件,文本到语音软件,Word预测软件,语法检查软件,音频书籍和在线图形组织者。这些工具允许一些学生有诵读的学生使用他们的理解和创造性和批判性思维技能,而他们可能会在书面文本中经历的障碍。

谷歌读和写

  • 单词,短语,段落或整个文档的文本到语音
    • 突出显示被读取的单词,以允许学生跟随。
  • 语音识别
  • 词的预测
  • 从多个文档收集重点研究
  • 创建声音笔记
  • 图文词典

要考虑的住宿

住宿应该总是基于学生的特殊需求。

  • 大声朗读或获得文本的音频版本
  • 延长任务时间
  • 学生尝试后提供的笔记副本
  • 拼写错误没有惩罚(拼写测试或最终草稿除外)
  • 发表文本软件
  • 图形组织者的理解和写作
  • 优先座位
  • 明确写方向
  • 视觉提示和提醒

AIM-VA

  • 音频和数字(以及打印和大文本)的小说和教科书

孩子发现过程

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如果,有人怀疑自己有残疾,就会转介。这可以是一个简单的电子邮件或电话。

然后,在10天内:儿童查找会议:团队(父母和学校工作人员)举行审查转介和数据来决定是否评估。

如果团队决定不进行评估,家长将收到关于决定原因的解释和程序保障的副本。

如果团队决定对残疾进行评估,父母将收到一份程序保障的副本。需要父母同意对孩子进行评估。

然后,在65天内或转诊:资格会议:家长将在资格会议前至少2个工作日提供评估报告。该小组(家长和学校工作人员)将举行会议,以决定该儿童是否符合残疾儿童需要特殊教育的资格。

如果是,团队决定该孩子不合格。家长将收到关于决定背后原因的解释和程序保障的副本。

如果,球队(学校工作人员和家长)决定孩子是合格的。IEP将在30个日历日内开发出来。家长将在IEP会议上或在10个日历日内收到一份IEP和程序保障的副本。